A travers l'expérience du Centre Interculturel Franco-Maghrébin, les acteurs médico-sociaux : responsables d’organismes privé et public, fonctionnaires, agents administratifs des organismes publics de service de santé, assistantes sociales, informateurs sociaux, médiateurs, éducateurs … rencontrés ont souvent souligné le manque d’information et de formation à propos des personnes issues de l’immigration. Cette méconnaissance souligne les difficultés quotidiennes rencontrées par ces professionnels dans l’exercice de leur fonction.
Partant de ces préoccupations, nous proposons des journées de formation dans lesquelles nous ouvrons de manière pragmatique des pistes de réflexions et suggérons des clefs afin de comprendre et de mieux prendre en compte d'autres données culturelles.
Ces journées sont animées par des formateurs spécialisés en fonction de la thématique  abordée : psychologue, formateur en communication interculturelle, docteur en sociologie, anthropologue, avocat…

* Nos Formations :

• La pluralité des modèles d'intégration.
• Trajectoire des descendants et rapport à l'Islam.
• Diversité, Inter culturalité et citoyenneté.
• L' entrée et le séjour en France après la loi Hortefeux.

• Former les acteurs médico-sociaux, qui travaillent quotidiennement auprès du public migrant, sur les spécificités culturelles des populations rencontrées et sur la pathologie « SIDA », dans l’accueil et l’orientation afin de comprendre l’autre (empathie) et mettre de coté ses à priori afin de prendre du recul sur les situations rencontrées (décentration) ;

• Donner aux participants une méthodologie fondée sur des outils théoriques et pratiques dans le domaine de la communication interculturelle, pour leur permettre de proposer une  prise en charge plus appropriée et de répondre de manière plus efficace aux besoins des populations migrantes ;
• Mobiliser les professionnels de la sphère médico-sociale ;
• Favoriser le travail en réseau des professionnels et/ou structures en relation avec les migrants ;
• Analyser les comportements dans le processus d’accueil, de prévention et de soins ;
• Repérer et comprendre les obstacles à la communication interculturelle dans la relation soignant/soigné ;
• Comprendre le « sens de l’autre » (représentations, repères culturels et religieux entourant le corps, la santé, la maladie dans d’autres cultures) et relativiser des perceptions (mécanismes de défense, stéréotypes, représentations) afin de mieux se distancier face aux situations rencontrées ;
• S’appuyer sur les convergences autour du corps et de la santé (exemples tirés des religions monothéistes) pour une meilleure communication entre soignants et soignés ;
• Mieux connaître l’évolution du contexte migratoire et les enjeux de l’intégration, en rapport avec le modèle français de citoyenneté ;
• Maîtriser le concept d’inter culturalité et les principes de la démarche interculturelle pour développer les niveaux de convergence, afin d’assurer une meilleure maîtrise des interactions et une meilleure coopération dans le domaine socio-éducatif ;
• Identifier les niveaux de clivages ethnolinguistiques et d’incompréhension dans les interactions entre personnes d’origines culturelles différentes et savoir décoder et traiter ces situations ;
• Initier des pistes de réflexion et d’actions appropriées pour lutter contre les tentations de repli et de crispation identitaire et pour accompagner le public concerné dans une perspective d’intégration citoyenne ;
• Promouvoir la reconnaissance de l’inter culturalité ;
• Faire reconnaître que la diversité culturelle est une vraie richesse ;
• Déconstruire les préjugés et les stéréotypes qui peuvent entraîner la discrimination.